Manutention et mobilisations des personnes en situation de dépendance
Dernière mise à jour : 28/09/2026
Description
JOUR 1 – FONDAMENTAUX DE LA MANUTENTION, MOBILISATION SECURISEE ET UTILISATION DES AIDES TECHNIQUES
Les enjeux de la manutention, les principes d'ergonomie et les fondements d'une mobilisation sécurisée :
- Les enjeux de sécurité, de confort et de dignité pour la personne accompagnée.
- Les enjeux de prévention des TMS pour les professionnels.
- Les principes d'ergonomie et les repères biomécaniques utiles à la pratique.
Les grands principes de manutention et de mobilisation de la personne âgée :
- Les principes fondamentaux de la manutention et de la mobilisation.
- La participation de la personne et la communication pendant le geste.
- Les techniques de manutention et de transferts adaptées.
- Sécurité et prévention lors des manipulations.
- La posture professionnelle lors de la manutention, mobilisation des personnes accompagnées.
La bonne utilisation des dispositifs d'aide technique à la mobilisation :
- Présentation des principaux équipements disponibles en établissement avec indications et contre-indications.
- Les bonnes techniques d'utilisation du matériel.
- Entretien, vérification et gestion du matériel.
INTERSESSION : Environ 1 mois d'intersession entre J1 et J2 pour de la mise en pratique avec analyse des situations à l'aide d'une fiche d'évaluation/observation.
JOUR 2 - ANALYSE ET REAJUSTEMENT DES PRATIQUES, CONSOLIDATION DES COMPETENCES LIEES A LA MANUTENTION ET A LA MOBILISATION
Retour d'expériences, réajustement des pratiques et consolidation des acquis :
- Retour sur les situations rencontrées durant l'intersession.
- Analyse des difficultés et des écarts de pratique.
- Réajustement technique et postural.
- Adaptation des stratégies de mobilisation et évaluation des risques.
- Formalisation de repères de bonnes pratiques.
Objectifs de la formation
- Identifier les enjeux de la manutention et des mobilisations des personnes en situation de dépendance, ainsi que les principes d'ergonomie permettant de prévenir les troubles musculo-squelettiques chez les professionnels.
- Mettre en œuvre des postures adaptées et les principes de mobilisation sécurisée, en intégrant la participation de la personne, la communication et la sécurisation du geste.
- Choisir, adapter et utiliser de manière sécurisée les principaux dispositifs d'aide à la mobilisation en fonction des besoins de la personne et des situations rencontrées.
- Analyser et ajuster ses pratiques professionnelles de mobilisation et de transfert afin de consolider des gestes sécurisés, adaptés à la personne accompagnée et protecteurs pour le professionnel.
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
- Exposés participatifs structurants à l'aide d'un diaporama.
- Illustrations vidéo et démonstrations guidées.
- Analyse des pratiques professionnelles à partir de situations vécues.
- Nuages de mots, questionnements collectifs et échanges réflexifs.
- Ateliers pratiques de mobilisation, transfert et utilisation des aides techniques.
- Travaux en binômes ou en sous-groupes.
- Études de cas et analyse de vignettes cliniques.
- Ateliers de synthèse et co-construction de repères de bonnes pratiques.
Moyens et supports pédagogiques
- Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
- Présentation diaporama.
- Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
- Documents de travail utilisés lors de la formation.
- Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.
Modalités d'évaluation et de suivi
Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.
Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.